<article class="subdiv"> <header id="titre" class="subdiv"> <h1>Une journée numérique pour un lycéen de seconde</h1> </header> <div id="pdfdata" class="subdiv"> <div style="display:inline-block;width:20%;"> <a href="https://it4v7.interactiv-doc.fr/html/amue_collection_numerique_36_1063/rna/page/26"><img style="width:100%;" src="./thumbs/26.jpg"></a> </div> </div> <nav id="breadcrumb"> <p>Vous êtes ici : </p> </nav> <main> <p>numéro 36 février 2025 la collection numérique témoignage Une journée num érique pour un lycéen de seconde Découvrez comment un lycéen fait pour optimiser son apprentissage et sa création de devoirs au lycée Les outils numériques sont de plus en plus présents dans les études supérieures ou au lycée Des centaines d'outils sont disponibles pour faciliter et guider les étudiants Voici un résumé des solutions numériques utilisées par un lycéen dans une journée type de révision ↘ OUTILS NUMÉRIQUES POUR UN SUIVI SIMPLE ET ACCESSIBLE Ecole Directe un Espace Numérique de Travail est un outil qui me sert au quotidien Tout d'abord pour consulter mes notes et mes bulletins et pour envoyer des messages à mes professeurs En général je m'en sers une fois par jour pour être au courant via la messagerie de potentiels nouveautés Mes parents s'en servent également pour payer la cantine des frais de voyage ou bien pour regarder mes notes Il existe également des ENT Espaces Numériques de Travail qui diffèrent selon les établissements mais qui reprennent la même fonctionnalité qu'Ecole Directe e r i a t i s r e v i n u e u q i r é m u n t e s e t n a i d u t E ↓ 26 auteur Samuel Micoulas en seconde au Lycée Nevers de Montpellier 34 </p> </main> <aside> <ul> <li><a href='https://collection-numerique.amue.fr/numero-36/'>Collection numérique #36 - Etudiants et numérique universitaire</a></li> </ul> </aside> <footer> <table width="100%"> <tr> <td width="100%"><a href="http://www.interactiv-technologies.com/interactiv-doc">Interactiv' Doc</a></td> </tr> </table> <ul> <li><a href="./sitemap.html">Plan du site</a></li> </ul> </footer> </article>